Актуальные проблемы преподавания комплексного учебного...

[zinira]

Существенная проблема – это введение курса в программу начальной школы. Для ребенка, это, вроде бы, хорошо, так как именно в этом возрасте закладываются основные духовно-нравственные и гражданские ориентиры личности; подростка «перевоспитывать» зачастую намного труднее, чем младшего школьника. Однако, хорошо ли это для учителя? Нагрузка на педагога начальной школы возрастает. Кроме того, ему приходится в очень ограниченное время осваивать совершенно новый, еще неизвестный ему предмет. Методическое сопровождение предмета также нуждается в разработке, пока еще материал слабо адаптирован для таких маленьких детей. Курс религиоведения и курс мировой художественной культуры уже давно существует в нашей школе – но это курсы для старшеклассников, которым по плечу обсуждать отвлеченные мировоззренческие и острые духовно-нравственные проблемы. Ребенок 8-10 лет имеет совсем другую систему восприятия, мышления и памяти и потому, учебники со «взрослым» текстом могут показаться ему скучны, «назидательны», просто непонятны.

[Гатиятуллина Назиля]

По мнению большинства учителей школы, введение курса ОРКСЭ в содержание обучения и воспитания повышает эффективность воспитательного процесса. Через предмет создаются условия для систематического духовно-нравственного образования и воспитания детей в школе. Курс помогает учащимся стать образованными, толерантными людьми, развивает их творческие способности. Под влиянием курса у детей формируются нравственные установки на поведение в определенных ситуациях.

[Назарова Ирина]

В работе с классом учителя нередко ограничиваются набором простых проверочных вопросов по окончании урока (Что мы узнали? Чему научились? Каким примером для нас может служить этот герой? и т.д.). На самом деле, каждый учитель должен стремиться к более глубоким результатам, а именно научить детей оценивать себя, свой жизненный опыт.

[Хакимова Светлана]

Изучение курса ОРКСЭ, исходя из опыта работы, даёт свои положительные результаты. Вопросы нравственности, духовности подрастающего поколения всё больше волнуют родителей, педагогов, да и общество в целом. Понятия добра и зла, совести, милосердия никогда не потеряют своей ценности, а совместные поиски ответов на вопросы учебника, связанные с традициями, устоями, духовными и культурными ценностями сплотят между собой детей и родителей, помогут каждому взглянуть на привычные вещи другими глазами.

[Веста]

Курс «Основы религиозных культур и светской этики» именно тот предмет, который призван повысить культурный уровень ребёнка, воспитать его сознательным, адекватно оценивающим действительность, способным сделать тот самый правильный выбор, от которого в действительности зависит будущее человека. Выбор верного пути в современном мире является особой и очень сложной задачей для незрелого детского сознания. Ведь жизнь диктует свои правила.

[Веста]

Предмет ОРКСЭ напрямую связан с жизнью, и у учащихся не возникает вопроса о необходимости его изучения. Вне всякого сомнения, полученные знания найдут применение в повседневной деятельности и дальнейшей жизни. И пусть исход каждой жизненной ситуации будет положительным!

[admin_2017]

Уважаемые коллеги!
Выражаем глубокую признательность за активное участие в работе Интернет-педсовета!

[gulnaz1324]

Подготовку к введению курса ОРКСЭ следует начинать с разъяснительной работы с родителями. Как организовать эту работу, о чем необходимо рассказать родителям? Уже в середине учебного года для родителей третьеклассников было проведено родительское собрание, на котором родителям была предоставлена возможность ознакомиться с содержанием предмета, модулями курса, учебной литературой. Проводилось предварительное анкетирование по выбору модулей курса ОРКСЭ. До конца 3 класса родители имели возможность определиться с модулем, а в мае заполнили заявление. На основании заявлений формируются группы для изучения модулей. В данном учебном году сформирована 1группа, которая выбрала изучение модуля «Основы светской этики» . На первом собрании родителей знакомят с педагогами, преподающими модули. Обращается внимание на роль семьи (родителей) в изучении курса, помощь в подготовке домашнего задания. Многие родители с удовольствием вместе с детьми выполняют творческие домашние задания. Также родителя была выдана памятка «Практические советы, как вы можете помочь своему ребёнку в изучении курса «Основы религиозных культур и светской этики».

[gulnaz1324]

Домашнее задание по предмету, каким оно должно быть? Вот еще один вопрос, на который я искала ответ. Домашние задания для уроков ОРКСЭ отличаются от традиционных. Они предусматривают повторение изученного, чтение дополнительных художественных и информационных текстов, интервью с членами семьи, творческую работу, поиск дополнительной информации и т.д. Например: «Подготовьте 1 –2 вопроса по материалу, который мы изучали на предыдущих уроках, чтобы задать их одноклассникам»; «Подготовьте рассказ о том, какие обычаи и традиции существуют в вашей семье. При подготовке задания обратитесь за помощью к членам семьи», «Напишите небольшое сочинение на тему «Я хочу пожелать всем людям…». Возможно, что по разным причинам эти и аналогичные задания смогут выполнить не все ученики, и учитель не должен настаивать на их выполнении. Безусловно, задания могут даваться не на каждом уроке каждому ученику.

[gulnaz1324]

Изучение курса ОРКСЭ, исходя из опыта работы, даёт свои положительные результаты. Вопросы нравственности, духовности подрастающего поколения всё больше волнуют родителей, педагогов, да и общество в целом. Понятия добра и зла, совести, милосердия никогда не потеряют своей ценности, а совместные поиски ответов на вопросы учебника, связанные с традициями, устоями, духовными и культурными ценностями сплотят между собой детей и родителей, помогут каждому взглянуть на привычные вещи другими глазами.
Стань творцом и тогда каждый новый шаг в твоей профессиональной деятельности станет открытием мира души ребёнка.