Электронное обучение как средство реализации ...

[Амирова Л.Ш.]

• Загрузка на свой компьютер документов в популярных текстовых форматах
• Совместное редактирование файла в режиме реального времени одновременно несколькими пользователями.
• Просмотр истории документа

[Амирова Л.Ш.]

Коллективная работа учеников в документах является сейчас одной из приоритетных учебных практик, которая должна быть освоена учителем и обобщена им на уровне технологии. Такой вид учебной работы может стать как для учеников, так и для учителей важным опытом коллективного взаимодействия в учебной среде школы.

[Амирова Л.Ш.]

Таблицы Google поддерживают тот же набор функций для вычислений и обработки данных, что и большинство редакторов электронных таблиц, но их инновационное использование в образовательных целях стало возможным благодаря универсальным функциям сервиса Документов Google. В таблицах можно сортировать по столбцам, производить вычисления в ячейках и строить графики.

[Амирова Л.Ш.]

Возможности коллективной работы в одном документе, гибкое управление доступом к своим страницам и публикация готовых табличных документов в виде веб – страниц позволяют организовать и координировать совместную удаленную работу многочисленных участников, оперативно собирать и обрабатывать актуальные данные и предоставлять структурированную информацию.

[Нургалина З.Р.]

Уважаемые коллеги! Многие начали использовать электронные учебники.
Поделитесь своим опытом по приобретению ЭФУ ( каких издательств, на какой платформе и т.д.) и их применению на уроках.
На каких устройствах применяете электронные учебники на занятиях?

[Амирова Л.Ш.]

Формы Google отличный инструмент для решения задач организации информационного обмена и документооборота. Он может быть полезен для сбора и структурирования информации и данных, регистрации участников мероприятий и организации обратной связи от персонала, учащихся и родителей, проведения опросов общественного мнения, анкетирования, организации исследований и, конечно, тестирования учащихся.

[Амирова Л.Ш.]

Презентации Google – приложение для создания и оформления презентаций. Создание презентаций – одно из наиболее распространенных среди учителей умений, эта форма подачи учебного материала давно ими освоена. Поэтому достаточно упомянуть, что основные инструменты для работы со слайдами и объектами, включаю опцию анимации, доступны в редакторе презентаций Google.

[Амирова Л.Ш.]

Рисунки Google – простой в использовании графический редактор. С помощью Рисунков Google можно создавать блок – схемы, графики и др. Как и в других сервисах Диска Google, здесь доступен режим совместной работы. Кроме того, можно общаться с соавторами непосредственно в редакторе рисунков, публиковать рисунки как изображения и загружать их на свой компьютер.

[Амирова Л.Ш.]

Совместная деятельность, осуществляемая «в облаке», является, пожалуй, самым востребованным направлением, с точки зрения концепции модели «1 ученик : 1 компьютер». По-настоящему возможности сети проявляются в тех учебных ситуациях, в которых учащиеся могут работать сообща над коллективными проектами. В этом случае облачные сервисы становятся той основой, на которой создается мобильная образовательная среда.

[Нургалина З.Р.]

Уважаемые коллеги! Многие начали использовать электронные учебники.
Поделитесь своим опытом по приобретению ЭФУ ( каких издательств, на какой платформе и т.д.) и их применению на уроках.
На каких устройствах применяете электронные учебники на занятиях?

Согласно методическим рекомендациям Федерального Института развития образования (ФИРО) основными компонентами электронного учебника являются:
 основной материал, содержание учебного материала определяется Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС);
 пояснительные тексты, к которым относятся графические изображения и формулы;
 дополнительный материал, предназначенный для углубления и расширения базовых знаний;
 навигационный аппарат с удобным интерфейсом и со ссылками;
 аппарат организации усвоения - тесты, вопросы, задачи для проверки знаний; материалы и задания для организации самостоятельных и практических работ.
Традиционно электронный учебник состоит из учебного материала, практики и тестирования. Эффективность электронного учебника проявляется тогда, когда он обеспечивает мгновенную обратную связь, позволяет вести поиск неообходимой информации, экономит время при многократных обращениях к гипертекстам, наряду с кратким текстом показывает, рассказывает, моделирует и позволяет быстро проверить знания обучающихся по определенной тематике согласно его индивидуальной траектории развития.