Современный урок в свете ФГОС:...

[Евгения Викторовна]

Использование компьютерных технологий не основа процесса обучения, а хороший инструмент учителя в данном процессе.Очень важно, что бы дети, используя компьютер, не разучились писать, рисовать и главное общаться друг с другом, вести монолог и диалог.Только учитель сможет 5-6, а то и более раз повторить одно и тоже в разных формах. Только учитель поймёт состояние ученика в данный момент и решит какой вопрос надо задать, а на какой вопрос ребёнок ответить не готов. Не заставлять и контролировать, не командовать и запрещать, а направлять и увлекать, помогать и стимулировать – в этом один из путей активизации обучения.

[Гайнетдинова Л.Р.]

Уважаемые коллеги! А что вы можете сказать об экологическом развитии и воспитании детей? Почему в школах не вводят предмет Экология?

На уроках географии на экологию обращают пристальное внимание. Раньше и предмет назывался география и экология. Но как отдельный предмет "экология", я думаю вводить не надо. И на химии, и на биологии, и на географии уделяют достаточно внимания экологическим вопросам. Правда это зависит от учителя, от его квалификации и умения преподнести материал.

[Гайнетдинова Л.Р.]

Основная задача учителя состоит в том, чтобы научить детей вести экологичный образ жизни. Конечно, учащиеся должны понять, что это требует от человека сознательного отказа от некоторых удобств цивилизации и потери части комфорта.

[Гайнетдинова Л.Р.]

Для учащихся среднего и старшего звена возможно проведение занятия по экологическому воспитанию на природе. Любовь к природе начинается с малого. Мои ребятишки принимали участие в посадке деревьев в новом парке. Каждый знает, где его деревце. Ухаживает за ним. Другой вид привития экологического образа мышления - поход на природу. Лучше с ночевкой. Рассказать как себя вести на природе - это одно, а показать и вместе с ними это делать - это другое. В силах учителя привить учащимся любовь и уважение к экологическому образу жизни, ведь это приносит существенную пользу природе. Ребята в результате таких занятий почувствуют свою ответственность перед природой, которая нуждается в их заботе и защите.

[Ольга Владимировна]

Уважаемые коллеги! А что вы можете сказать об экологическом развитии и воспитании детей? Почему в школах не вводят предмет Экология?

Как мне помнится, экологическое образование давно уже интегрировано в химию, биологию, но в основном в географию. Вводить новые предметы? Этот вопрос, я думаю, даже не стоит поднимать. Зачем перегружать детей. Минимум предметов, но качественно, ну и профиль по запросам.
Насчет современного урока. Здесь необходимы обязательные курсы повышения квалификации для учителей(очные, заочные, дистанционные) и современное материально-техническое обеспечение. А без этого все равно будем работать по прежнему.

[Трифонова Ольга]

Активнее применять на рабочих уроках и внеклассных мероприятиях информационные технологии.
Продолжить создание методической копилки уроков с использованием ИКТ. Обобщение и распространение опыта таких уроков.
Спланировать взаимопосещение уроков с целью изучения передового педагогического опыта по использованию ИКТ.

[tnn]

На уроках рационально использовать проектную деятельность. Подготовка проекта стимулирует самостоятельность обучающихся. Презентация проекта позволяет ребенку показать свои успехи одноклассникам и учителю, повышает самооценку, развивает коммуникативные навыки. Обязанность учителя - создать атмосферу доброжелательности и заинтересованности.

[tnn]

Важно не забывать о воспитательной функции урока. Работа в группах позволяет совершенствовать коммуникативные навыки обучающихся.