Цифровые электронные образовательные ресурсы в преподавании

[КутуеваДамира]

Уважаемая Яндубаева Юлия. я с Вами полностью согласна. Действительно, учитель сам должен, совершенствоваться. Я полностью согласна и с Абдрахмановой Н. «Сегодня важнейшей стратегической задачей развития российской школы, в том числе начальной, является разработка и внедрение в педагогическую практику информационных технологий. Это закон времени.» Благодаря использованию цифровых электронных образовательных ресурсов в преподавании, учитель сам совершенствуется. Он не только «передает» определенную информацию, но и развивает у учащихся мотивацию, создает ситуативность в обучении. Развивает интерес к предмету, позволяя активизировать процесс развития у учащихся коммуникативных навыков, формируя речемыслительную активность.

[Ильмира Умутбаева]

Здравствуйте. Хочется присоединиться к вам, уважаемые коллеги, и добавить следующее. Использвание ЦЭОР возможно на всех этапах проведния урока.Интригующее начало с использованием короткого мультфильма на английском языке по соответствующей теме не оставит равнодушным ни одного ученика начальной школы. С удовольствием будут вовлечены ребята и в фонетическую, и в речевую зарядку, если это будет грамотно воспроизведено на экране, как в кинотеатре. Новая тема и первичное ее закрепление тоже будет качественнее, если умело подобрать нужные ЦЭОР.А ссылки были уже предложены коллегами выше.Таким образом, я хочу подвести вас к тому, что все зависти от нас, учителей и нашего творческого подхода к применению ЦЭОР на уроках английского языка.

[Ильмира Умутбаева]

Хочется добавить, что с помощью ЦЭОР можно реализовать почти все цели и задачи, поставленные на уроке.Обучить грамматике, лексике, аудированию, чтению, письму и монологической речи.А для развития диалогической речи нужен собеседник. Поэтому применение ЦЭОР на уроках не отменяет живое общение.

[Aliya]

Здравствуйте, уважаемые коллеги. ЦОРы очень интересная тема и очень актуальна на сегодня. Коллеги пишут, что у некоторых учителей есть психологический барьер "боязнь техники" и отсюда вытекает целый ряд проблем. Но ведь в наши дни мы имеем дело с техникой повсюду (не только ПК). Если ребенок 3-х -4-х лет играет в обучающие программы ("найди лишний предмет", "подбери к маленьким буквам большие", "назови какой это цвет" и т.д.), то чему в дальнейшем может научить его учитель, который "боится" компьютера? Я думаю, что это не "боязнь", а нежелание работать. Современный учитель должен осознавать,что это требование времени . Использование ЦОР намного облегчает работу учителя. Комплект ЦОРов дает учителю возможность использовать это электронное издание различными способами в зависимости от оснащения школьного кабинета:
один компьютер + проектор на класс:
- демонстрация учителем отдельных мультимедиа–объектов по теме;
- демонстрация учителем мультимедийных презентаций по теме урока (15 – 20 минут от урока);
- «живая» демонстрация учителем различных способов решения задач;
- использование компьютера школьником (школьниками) при ответе у доски (в частности, демонстрируя подготовленную из мультимедиа – объектов ЦОРов презентацию);
два ученика - один компьютер:
- фронтальные лабораторные работы;
- групповое исследовательское задание;
- групповое творческое задание;
- интерактивное обучение способам решения задач;
один ученик - один компьютер:
- виртуальный лабораторный практикум;
- индивидуальное исследовательское задание;
- индивидуальное творческое задание;
- интерактивное обучение способам решения задач;
- компьютерное тестирование.
Предлагается также возможным использование комплекта ЦОРов учащимися дома, в школьной библиотеке (для подготовки рефератов, презентаций, самообучения, подготовки домашнего задания и т.п.), учителем (для подготовки учебного занятия, контрольной работы).

[Ильмира Умутбаева]

В сельских школах очень много ребят, которые благодаря ЦЭОР могут получить качественные знания, несмотря на нехватку специальной литературы по предмету. Бывает, что нет самого необходимого-учебника. Но этот пробел является стимулом для поиска знаний, получения новой информации посредством ЦЭОР.

[павлова зиля]

Интернет стал неотъемлемой частью современной действительности. Интернет может оказать помощь в изучении английского языка, так как применение ЭОР создает уникальную возможность для изучающих иностранный язык пользоваться аутентичными текстами, слушать и общаться с носителями языка, то есть, он создает естественную языковую среду. Доступ к сети Интернет дает возможность воспользоваться огромным количеством дополнительных материалов, которые позволяют обогатить уроки разнообразными идеями и упражнениями.

[Aliya]

Педагоги должны научиться квалифицированно выбирать и применять именно те технологии, которые в полной мере соответствуют содержанию и целям изучения конкретной дисциплины, способствуют достижению целей гармоничного развития учащихся с учётом их индивидуальных особенностей.

А в этом нам могут помочь вебинары, которые проводятся в портале для учителей английского языка http://www.englishteachers.ru. От нас требуется только пойти на сайт http://www.englishteachers.ru/ и ознакомиться с разделом вебинары, где можно как найти расписание предстоящих конференций, так и посмотреть записи уже прошедших. Все материалы предоставляются бесплатно. Я уже не представляю себя без таких вебинаров

Мне тоже нравится этот сайт. Кроме вебинаров там также есть мультимедийные обучающие программы, на которых можно поработать онлайн.Слабые ученики садятся за программы на класс или два помладше, а сильные ученики начинают со своего уровня и старше.
Еще в своей работе я часто использую сайт www.anglyaz.ru .Здесь без регистрации моно скачать множество полезных материалов( рабочие программы, планы уроков и внеклассных мероприятий, аудиофайлы,тесты по подготовке к ЕГЭ и т.д.), а зарегистрировавшись можно поговорить на разные темы в форуме.

[павлова зиля]

Электронные образовательные ресурсы позволяют реализовывать принципы дифференцированного и индивидуального подхода к обучению, и тем самым способствовать развитию личности в процессе собственной деятельности, ориентированы на развитие исследовательских умений обучающимся, эффективно влияет на повышение уровня успешности овладения иностранным языком. Проекты, выполненные с использованием Электронные образовательные ресурсы, помогают разнообразить занятия, проводимые по учебным пособиям, а также реализуют комплексный подход в обучении и значительно повышают мотивацию к изучению иностранного языка. Реализация проектов с помощью программ Microsoft PowerPoint, Publisher позволяет разнообразить работу, сделать занятия более динамичными.

[павлова зиля]

Уроки с использованием ЭОР – это, на мой взгляд, является одним из самых важных результатов инновационной работы в школе. Практически на любом школьном предмете можно применить компьютерные технологии. Важно одно – найти ту грань, которая позволит сделать урок по-настоящему развивающим и познавательным. Использование информационных технологий позволяет мне осуществить задуманное, сделать урок современным. Использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя, это способствует значительному повышению качества образования, что ведёт к решению главной задачи образовательной политики.

[павлова зиля]

Анализируя опыт использования ЭОР на уроках, можно с уверенностью сказать, что использование информационно-коммуникативных технологий позволяет:
- обеспечить положительную мотивацию обучения;
- проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация);
- обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию);
- повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза;
- усовершенствовать контроль знаний;
- рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;
- формировать навыки подлинно исследовательской деятельности;
- обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.
Что касается результативности, то те ученики, которые систематически работают с компьютерными учебными программами, занимаются проектной деятельностью, повышают свое качество знаний. Учащиеся проявляют устойчивый интерес к изучению английского языка, участвуют в конкурсах и олимпиадах и показывают хорошие результаты.