Традиции и инноватика в преподавании физической культуры...

[Владислав Михайлов]

Военнослужащие срочной службы служат всего один год. Поэтому в дисциплине ОБЖ в разделе ОВС, необходимо включить часы практических занятий по огневой и строевой подготовке, в чем обучаемые сами заинтересованы. Но по программе на это часов недостаточно.Было бы очень хорошо, если хотя бы в 10 классе вместо 1 часа в неделю было 2 часа для практических занятий.

[Владислав Михайлов]

. Цель военно-патриотического воспитания и начальной военной подготовки в школе – формирование и развитие у подрастающего поколения чувства преданности своему Отечеству, выработке профессионально значимых качеств, умений и готовности к выполнению конституционного и воинского долга в условиях мирного и военного времени.
. Определяющую роль в военно-патриотической работе образовательного учреждения играет уровень профессиональных знаний и духовно- нравственных качеств педагогического коллектива.
. В нашей школе МБОУ СОШ им. В.В.Николаева с. Чуваш - Карамалы, для эффективного решения задачи по военно-патриотическому воспитания учащихся работаем коллегиально и обязанности между членами педагогического коллектива распределяем таким образом.
Учителя предметники:
- используют учебный материал по своему предмету в интересах военно-патриотического воспитания и связи с военной службой;
- помогают в организации и проведении военно-патриотической работы.
Умелое использование общеобразовательных предметов в целях военно-патриотического воспитания служит одним из основных средств подготовки учащихся к защите Родины.
Изучение истории помогает учащимся усвоить основные положения о войне и армии, ее необходимости, о войнах справедливых и несправедливых, о роли народных масс и личности в истории - с учительницей истории Кондаковой А.Н. проводим общешкольные мероприятия, о днях боевой славы ВС РФ, на утренниках.
Изучение химии, биологии, физики, географии, математики формирует у учащихся диалектическое понимание развития природы, применение законов химии, биологии, физики в военном деле, влиянием НТР на развитие военной техники, вооружения и новых видов оружия. Поэтому практикую на уроках ОБЖ интегрированные уроки с Михайловой В.И.учительницей химии, Леонтьевым Ю.Х.учителем физики и информатики, Ефремовым А.С.учителем географии.
На уроках информатики развивается у учащихся такие качества, необходимые будущему воину, как быстрота реакции, навыки работы на сложной боевой технике, создание сайтов по военно-патриотической тематике и их презентация в период военно-патриотического месячника.
Уникальным средством патриотического воспитания служат уроки музыки- воздействие через музыку на духовный мир учащихся, на их нравственность, в этом хорошо помогает учительница музыки и пения Ефремова Л.В. на всех проводимых мероприятиях в школе.
Конечно же, большое внимание в военно-патриотической работе необходимо уделять занятиям по физической культуре, где формируются качества, необходимые воину: сила, быстрота, ловкость, гибкость, выносливость, координация точность движении - этим увлеченно занимается учитель физкультуры Григорьев В.Н.
Все это формирует у обучаемых любовь к Отечеству.

[Владислав Михайлов]

Цель военно-патриотического воспитания и начальной военной подготовки в школе – формирование и развитие у подрастающего поколения чувства преданности своему Отечеству, выработке профессионально значимых качеств, умений и готовности к выполнению конституционного и воинского долга в условиях мирного и военного времени.
. Определяющую роль в военно-патриотической работе образовательного учреждения играет уровень профессиональных знаний и духовно- нравственных качеств педагогического коллектива.
В нашей школе МБОУ СОШ им. В.В.Николаева с. Чуваш - Карамалы, для эффективного решения задачи по военно-патриотическому воспитания учащихся работаем коллегиально и обязанности между членами педагогического коллектива распределяем таким образом.
Учителя предметники:
- используют учебный материал по своему предмету в интересах военно-патриотического воспитания и связи с военной службой;
- помогают в организации и проведении военно-патриотической работы.
Умелое использование общеобразовательных предметов в целях военно-патриотического воспитания служит одним из основных средств подготовки учащихся к защите Родины.
Изучение истории помогает учащимся усвоить основные положения о войне и армии, ее необходимости, о войнах справедливых и несправедливых, о роли народных масс и личности в истории - с учительницей истории Кондаковой А.Н. проводим общешкольные мероприятия, о днях боевой славы ВС РФ, на утренниках.
Изучение химии, биологии, физики, географии, математики формирует у учащихся диалектическое понимание развития природы, применение законов химии, биологии, физики в военном деле, влиянием НТР на развитие военной техники, вооружения и новых видов оружия. Поэтому практикую на уроках ОБЖ интегрированные уроки - с Михайловой В.И.учительницей химии, Леонтьевым Ю.Х.учителем физики и информатики, Ефремовым А.С.учителем географии.
На уроках информатики развивается у учащихся такие качества, необходимые будущему воину, как быстрота реакции, навыки работы на сложной боевой технике, создание сайтов по военно-патриотической тематике и их презентация в период военно-патриотического месячника.
Уникальным средством патриотического воспитания служат уроки музыки- воздействие через музыку на духовный мир учащихся, на их нравственность, в этом хорошо помогает учительница музыки и пения Ефремова Л.В. на всех проводимых мероприятиях в школе.
Конечно же, большое внимание в военно-патриотической работе необходимо уделять занятиям по физической культуре, где формируются качества, необходимые воину: сила, быстрота, ловкость, гибкость, выносливость, координация точность движении - этим увлеченно занимается учитель физкультуры Григорьев В.Н.

[Владислав Михайлов]

Современное образование находится в процессе динамичных изменений, вызываемых радикальными политическими и социально-экономическими реформами. Одной из тенденций в его развитии является переход к инновационной деятельности, позволяющей адекватно отвечать требованиям окружающей социальной среды, потребностям детей и заказу со стороны государства, адресованного системе образования в целом. Одна из главных проблем образования – повышение качества функционирования любой образовательной системы, и гарантированность этого качества тесным образом связана с инновациями.

[Владислав Михайлов]

Изменения, происходящие в обществе, безусловно, находят свое отражение в образовательной сфере, сегодня процессы социальных преобразований требуют инициативного творческого педагога, способного к восприятию новых идей и принятию нестандартных решений, к духовно-ценностному развитию как себя лично, так и обучаемых. Формирование такого педагога может осуществляться на основе целенаправленной и систематической работы по совершенствованию профессиональных компетенций, по развитию творческого потенциала, путем конструирования непрерывного образования педагога (формального и неформального) на основе интеграции таких культур личности, как мировоззренческая, духовно-нравственная и профессиональная, а также вовлечением его непосредственно в инновационную педагогическую деятельность.

[Владислав Михайлов]

В в современном обществе актуальна проблема личной безопасности: на дорогах, во время чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, террактов и т. д. Наша задача, задача преподавателей, состоит в том, чтобы научить обучемых, как правильно себя вести в подобных случаях, чтобы сохранить жизнь и здоровье.Прививать умения и навыки оказания первой медицинской помощи.

[Валеева А.С.]

Спасибо всем участникам форума, кто делится своим опытом с коллегами, за полные интересные сообщения.

[ueptkm]

Материально-техническая база это, конечно больной вопрос. Но меня волнует и то, что дети очень много времени проводят за компьютером, после этого они как будто зомбированные: не слышат, не видят, не кушают, реакции ноль. А во время урока физкультуры, во время подвижных, спортивных игр дети оживают. Иногда, мне охота сказать: не надо нам на уроке никаких компьютеров, проекторов. Пусть дети хоть во время урока физкультуры станут нормальными, общительными, эмоциональными детьми, которые забудут на минуту все те ненужные, негативные информации, которые они получили из интернета.

[Тулькубаева]

с 4 октября начались курсы повышения квалификации в г. Давлеканово по теме: «ФГОС нового поколения в преподавании технологии и изобразительного искусства» для учителей технологии и изобразительного искусства. Где были проведены интересные мастер-классы учителями технологии г. Давлеканово. Петровой Г.М. был проведен мастер-класс «Деревья из пластиковых бутылок», Андреева Н.И. показала мастер-класс по батику. Уважаемые коллеги, если кто-то желает поделиться опытом работы на курсах повышения квалификации и принять участие на семинарском занятии, то вы можете подготовить выступление (мастер-класс, сообщение, конспекты уроков с презентацией и т.д.), за 2 недели до КПК предупредив руководителя курсов. Будем рады видеть вас на наших курсах

[Дмитрий Юрьевич]

Продолжаем представлять лучших учителей. Конечно времени на форуме на представление всех достойных не хватит. Кобяков Владимир Михайлович
преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности и экономики Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Николаевка муниципального района Кармаскалинский район Республики Башкортостан. Кобяков В.М. –преподаватель высшей категории.
Тема исследования: «Военно-патриотическое воспитание, формирование готовности учащихся к защите Отечества». Цели и задачи: развитие духовно-нравственных ценностей, чувства патриотизма у учащихся, бережного отношения к истории России, Башкортостана, родного села; расширение информационного пространства при изучении курса ОБЖ. Выработка практических навыков, необходимых будущему защитнику Отечества. Используемые технологии: информационные технологии обучения, личностно-ориентированный подход в обучении и здоровьесберегающие технологии обучения. Гуманизация образования через внедрение в педагогический процесс инноваций: модульное обучение, коллективные способы обучения и другие.